Курси підготовки до ЄВІ-2026

Любить слухати, тому часто використовує творчі завдання для практики англійської. Добре пам’ятає, як це — бути учнем, тому знає, що і де можна зробити цікавішим і легшим для сприйняття. Після уроку прописує, що кому далось легше, а що було складніше, щоб звернути на це увагу.

Навчалась в 4 країнах Європи коштом грантів, в тому числі у Великобританії. Майстерно поєднує граматичну точність із живою, автентичною комунікацією. Адаптує матеріали під рівень і потреби учнів, розвиваючи навички говоріння. Її заняття надихають на глибше занурення в мовне середовище.

Віддає перевагу заняттям в ігровій формі, багато розмовляє з учнями, аби вони глибше розуміли тему. Вірить, що мотивація є запорукою плідного навчання! На уроках активно використовує рольові діалоги, інтерактивні завдання та тематичні вікторини, щоб зробити процес засвоєння мови природним і захопливим.

Викладала в школах з поглибленим вивченням англійської мови з 1985 року. Готувала учнів до міжнародного екзамену FCE (Cambridge). Лариса вчитель вищої категорії та вчитель-методист. Має міжнародні сертифікати та 3 раз була в США в рамках програм обміну. Використовує методику викладання TKT (Band 3).

Ярослава любить навчати інших. Вона займається на базі готових підручників, а також проводить разові заняття варіативної тривалості з окремих тем за запитом. На уроках використовує квізлет та метод асоціацій. Навчає учнів різного віку рівня А2 — В1.

На уроці завжди намагається зробити приємну атмосферу і не допускає, щоб урок здався нудним. Любить говорити англійською з учнями, і питає хоча б декілька питань, щоб учень розвивав навички говоріння. З нею можна засвоїти багато нових слів, які вивчаються через розмову, а не зазубрювання.

Їй подобається ділитись своїми знаннями та допомагати людям у вивченні англійської мови. Володіє великим досвідом в групових та парних заняттях. Швидко знаходить спільну мову з учнями та ділиться багатьма лайфхаками та матеріалами, які перевірила на собі. Середній бал учнів — 185.

Переглядає з учнями відео носіїв мови, обговорює меми та геймефікує навчання. Підлаштовується під темп учня, не жене його і не змушує вчити по 100 слів у день. Вона створює безпечний простір для помилок і запитань, де кожен учень відчуває себе впевнено та зацікавлено в процесі навчання.

Вона прагне допомагати учням опановувати англійську мову не лише для складання іспитів, а й для реального спілкування. Створює комфортне мовне середовище, де учні впевнено розвивають навички спілкування.

Любить англійську та допомагати у її вивчені іншим. Намагається пояснювати складні теми простими словами. На уроках використовує метод асоціацій та квізлет. Намагається максимально залучити учнів, говорить на своїх заняттях тільки англійською!

Навчається в ЗУНУ ННІМВ ім. Б. Гаврилишина за напрямком «Філологія». Багато розмовляє з учнями. Вважає, що «зубрити» неефективно. Правила потрібно пояснювати на зрозумілих прикладах, а лексику легше запам'ятовувати асоціативним методом.

Вона проводить уроки з максимальною задіяністю учня. Завжди намагається зробити навчання цікавим, використовуючи інтерактивні вправи, актуальні приклади та індивідуальний підхід до кожного учня.

Ксенія обожнює вчити мови та допомагати іншим у їх вивченні. Намагається робити так, щоб учні не боялись робити помилки. Навчання з нею — це дружня атмосфера, підтримка та комфорт. Разом ви точно розберетесь з найскладнішими темами в англійській мові.

Вірить, що мотивація — це ключ до досягнення високих результатів, тому на кожному занятті створює атмосферу підтримки та довіри. Має перевірені лайфхаки з підготовки до іспитів, пояснює «на пальцях» такі складні теми, як partial synonyms, а ще завжди підбирає приклади, які резонують із досвідом учня та допомагають краще засвоїти матеріал.

Вважає, що іноземна мова може бути цікавою, а її вивчення — легким і зрозумілим. Вміє мотивувати учнів, допомагає ставити перед собою цілі та шукати способи їх досягнення. Її маленька нагорода — гарний настрій учня після уроку.

Марія має свої лайфхаки та методи за якими вона готує учнів. Її уроки без поспіху та напруги, бо по іншому в учня дуже швидко опустяться руки. Тому, проходячи граматичні теми вона намагається пояснювати все через життєві приклади та надавати асоціації для запамʼятовування.

З дитинства мріяла стати вчителем і завжди прагнула допомагати іншим. Її рішення обрати професію викладача було природним продовженням цієї внутрішньої потреби. На уроках застосовує доступні та ефективні методи: пояснення граматики на прикладах, тематичну розмовну практику, аналіз помилок і інтерактивні завдання.